29th יונ2014

משחקים דורות תשעד

by יעל חקשוריאן

בתאריך 17/6/2014 התקיים אירוע הסיום של תכנית משחקולוגיה בחט"ב דורות בראשון לציון.

התלמידים הציגו את הפרויקטים שעליהם עבדו במהלך השנה – משחקי מחשב. בין כל הפרויקטים נערכה תחרות, בה שפטו אנשי מפתח מתחום תעשיית המשחקים בארץ.

הנה כמה מהמשחקים להורדה (בפורמט exe). כל המשחקים פותחו באמצעות Game Maker

מתקפת החיידקים

משחק זה זכה במקום הראשון (!)

מפתחות המשחק: הילה קריספין ושירי סמוך

סיפור המשחק: השחקן הוא רופא שיוצא להשמיד את החיידקים בפיו של כריש.

קובץ המשחק להורדה (6.6MB)

מתקפת החיידקים

 

שולימאוס

משחק זה זכה במקום השני

מפתחות המשחק: אורי בן דוד וענבל חסר

סיפור המשחק: עזרו לשולי העכבר להימלט מפטי החתול ולאסוף בדרך גבינות

קובץ המשחק להורדה (16MB)

shoolymousepicturestart

 

Square the Revenge

מפתחי המשחק: שחר משה, ליאור יעקובי ויונתן טרייבוס

סיפור המשחק: ריבוע אשר גורש מארץ הגיאומטריה חוזר אליה כדי להילחם בצורות האחרות. הריבוע מצליח להשיב את כבודו בעזרת חבריו הכדורים.

קובץ המשחק להורדה (8.6MB)

swag logo

לצפייה בתמונות מהאירוע

14th יונ2014

אירוע סיום – משחקולוגיה דורות תשעד

by יעל חקשוריאן

שוב זה קורה – בפעם השביעות אנחנו מקיימים אירוע סיום והצגת פרויקטים של בוגרי תכנית משחקולוגיה בחט"ב דורות בראשון!

כמו בכל שנה, גם השנה התלמידים עבדו על פרויקט סיום – משחק מחשב ויציגו אותו במסגרת אירוע הסיום, שיתקיים בבית זרובבל חביב ביום שלישי הקרוב 17/6/2014.

בין כל המציגים מתקיימת תחרות ובאירוע יוכרז על הפרויקט הזוכה.

השנה יוצגו 11 פרויקטים, המפורטים בתכנייה (לחצו על התמונה להגדלה)

תכנייה משחקים תשעד חלק א תכנייה משחקים תשעדחלק ב

* חלק מהמשחקים יהיו זמינים להורדה מהאתר לאחר האירוע.

פרטים נוספים לגבי האירוע בפייסבוק

05th אפר2014

משחק וחזרה על החומר

by יעל חקשוריאן

בעבר כתבתי על המשחק "מי רוצה להיות מיליונר" שעשיתי במקום מבחן וכחזרה על החומר הנלמד. הפעם אני רוצה לתאר משחק דומה, שעשיתי ביום שישי האחרון לתלמידים שלי, ומבוסס על הפלטפורמה של – Kahoot.

 

מה מיוחד ב- Kahoot?

מדובר באתר שמאפשר ליצור חידון, המבוסס על שאלות רב ברירה (מבחן אמריקאי) מתוזמנות. המשחק עצמו מתבצע באמצעות טאבלטים או טלפונים ניידים.

הפלטפורמה תומכת בעברית (יחד עם זה, מופיעות בעיות בהצגת שאלה הכוללת מילים בעברית ובאנגלית יחד).

למשחק יש את כל המאפיינים של גיימיפיקציה בכיתה: השתתפות של כל התלמידים, תחרות, ניקוד, הנעה לפעולה, למידה חווייתית.

בסיום ניתן לייצא את התשובות כקובץ אקסל ולשלוח במייל.

 

איך מתנהל המשחק?

משחק מתחיל ומתנהל ע"י המורה

כל משתתף שנרשם למשחק (לפי קוד המשחק) מקליד כינוי שמופיע בלוח הראשי.

על הלוח הראשי מופיעה כמות המשתתפים במשחק וכינויים.

mainScreen Kahoot2

כאשר מתחיל המשחק ומופיעה השאלה הראשונה התלמידים מקבלים במסכים שלהם 4 תמונות בצבעים שונים המייצגים את התשובות השונות לשאלה ועליהם ללחוץ על התמונה המייצגת את התשובה הנכונה לדעתם.

כך נראה המסך הראשי:

mainScreen Kahoot3

כך יראה המסך של התלמידים בטלפון הנייד:

phoneScreen Kahoot3phoneScreen Kahoot4

בסיום הזמן שהוקצה לשאלה, או לאחר שכל המשתתפים ענו מופיע על המסך הראשי התשובה הנכונה וסטטיסטיקות של העונים.

זה זמן מצוין להסביר את התשובה לשאלה.

בשלב הבא מוצגת על המסך הראשי טבלת הניקוד – 5 המקומות הראשונים.  כאשר כל תלמיד מקבל במכשיר שלו את המיקום האישי שלו והניקוד האישי שלו.

מה נדרש כדי להשתתף במשחק?

חיבור לאינטרנט, מחשב מורה מחובר למקרן

אין צורך להוריד אפליקציה, רק להיכנס לאתר של Kahoot.it

להקליד את קוד המשחק ולעדכן שם משתמש.

לפחות משתתף אחד רשום למשחק.

 

הכנת המשחק

יש להירשם תחילה באתר (בחינם, תהליך קצר)

לבחור יצירת quiz

לעדכן שאלות (ניתן להוסיף תמונה או סרטון)

לקבוע סדר הופעת השאלות וזהו!

תוכלו לשחק במשחק לצורך בדיקתו ע"י לחיצה על Paly!

 

מאפייני שאלות

ניתן להגדיר זמן תשובה בין 5 שניות ל- 120 שניות)

עם או ללא ניקוד

עד 4 תשובות שאחת מהן נכונה

ניתן להגדיר האם משחק יהיה ציבורי או אישי.

 

חוויות מהמשחק

התלמידים נהנו מאוד מהמשחק ומהאפשרות לענות באמצעות הטלפונים הנייד, התחרות יצרה דינמיקה ומתח בין שאלה לשאלה.

בזמן שהשעון רץ לאחור, מתנגנת ברקע מוזיקה שקצת מלחיצה וקצת מדרבנת ובכל מקרה מוסיפה לאווירה.

כאן תוכלו להתרשם מהמשחק שהכנתי לכיתה שלי בנושא Game Maker.

מומלץ ומתאים לא רק בכיתה!

גיימיפיקציה בחט"ב דורות - משחקים ב- Kahoot

גיימיפיקציה בחט"ב דורות – משחקים ב- Kahoot

(אני התוודעתי לראשונה למשחק במסגרת שיעור מדעי החינוך במאה ה-21 של ד"ר גילה עצמון-לוי בלימודי לתואר שני – תקשוב בלמידה במרכז ללימודים אקדמיים)

06th ינו2014

מבחן או פרויקט גמר?

by יעל חקשוריאן

לאחרונה דנתי בנושא הרבה, גם בעקבות פרסום התגובה של תלמידה בתיכון על מבחן בספרות, וגם בעקבות שינויים שאני עשיתי בשיטת הערכה של התלמידים שלי. אני רוצה לשתף אתכם בשינויים שעשיתי ובהבנות שלי מהתהליך.

אני מלמדת פיתוח משחקי מחשב בחט"ב (כיתות ח', מחוננים) זו השנה ה-6. בשנה הראשונה עוד עשיתי מבחן במהלך השנה, כי זה מה שחשבתי שמצפים ממני. חשבתי שאם אני רוצה לדעת מה התלמידים שלי יודעים אני צריכה לעשות מבחן. בסופו של דבר הבנתי שזה לא נכון.

תכנית משחקולוגיה – פיתוח משחקי מחשב

לפני שארחיב בנושא ההערכה אציין כי, התכנית שאני מלמדת כוללת פיתוח משחק שהוא פרויקט הסיום של התלמידים. במחצית הראשונה של השנה לומדים התלמידים לפתח משחק יריות, (הבהרה: זה לא חייב להיות יריות מכלי נשק, יכול להיות גם פיצוץ בועות סבון…) ובמחצית השנייה – פיתוח משחק פלטפורמה. לקראת סוף השנה עובדים בקבוצות על פרויקט משותף שהוא משחק מחשב מלא.

את הפרויקטים התלמידים מציגים במסגרת אירוע מיוחד שאנחנו מפיקים ומתקיים בסוף השנה.

החומר שנלמד במהלך השנה כולל בין היתר מבוא לתכנות ותכנות בסיסי, עבודה עם תוכנת Game Maker עבודה עם תוכנות גרפיות, כתיבה של מסמך עבודה וניהול פרויקט. (נלמדים נושאים נוספים, אפשר לקרוא את התכנית המלאה כאן)

אין לי ספק, ואני נוכחת לדעת בכל שנה מחדש, שמה שהתלמידים לומדים תוך כדי עשייה זה משהו שהם לא ישכחו ויתחברו אליו יותר מאשר שינון בע"פ למבחן.

התוצרים של התלמידים מעידים על מה שהם יודעים ומה שהם למדו במהלך השנה. למידה כזו בעיניי, נחשבת הרבה יותר מלמידה למבחן ושינון בע"פ משום שהיא מוכיחה מה התלמיד יודע ומסוגל ליצור ולא מה הוא זוכר.

גם התרגילים שהם מקבלים לבצע בבית אלו משימות לתרגול נושא שלמדנו ותרגלנו בכיתה. בשלב מסוים, התלמידים לומדים ללמוד לבד. אני רק מכוונת אותם. אני לא משלה את עצמי, כל החומר שאני מלמדת כבר קיים ברשת האינטרנט, בין אם אני העליתי אותו ובין אם אחרים. צריך רק לדעת לחפש וליישם. אלו הם 15 הדברים העיקריים שלומדים באמצעות פיתוח משחק מחשב.

שליפה מהזיכרון לא רלוונטית לדעתי, בסביבה עתירת ידע נגיש. שליפת המידע מתבצעת מהאינטרנט ופחות מהזיכרון. כעת הלמידה צריכה לעבור לשלב של איתור וסינון המידע, חקירת המידע ויצירת תוכן חדש.

הערכה באמצעות פרויקט סיום

הרעיון שעומד מאחורי פרויקט הסיום, הוא קודם כל חשיבה על פרויקט עצמאי, חדש, פרי יצירה של התלמיד. התלמידים לומדים לחשוב בעצמם, ליצור, להפיק, ליזום. דבר נוסף שהם לומדים זה לעבוד בצוות. כל הפרויקטים נעשים בקבוצות של שניים/שלושה שותפים. עבודת צוות מלמדת אותם, מעבר לדברים המובנים מאליהם, כמו התחשבות באחר, ויתור ועבודה משותפת, גם את העיקרון הבסיסי בפרויקט (שוב, לדעתי) שעבודת צוות יוצרת פרויקט טוב יותר מעבודה עצמאית על פרויקט. חברי הצוות משלימים זה את זה, והתלמידים מצוותים מראש באופן שיתרמו כל אחד לפרויקט באופן שונה וייחודי.

בסוף השנה כל התלמידים מציגים פרויקט שהוא משחק עובד, פרי יצירתם. הם, ההורים שלהם ואני שצופים בהם מציגים את הפרויקט שלהם, לא צריכים מבחן או ציון בתעודה כדי לדעת מה הם יודעים. אנחנו רואים אותם מציגים את מה שהם יודעים ואף מוכיחים שהם יודעים ליישם זאת בכוחות עצמם.

למידה חווייתית ויישום בפועל

למה החלטתי לכתוב את כל זה עכשיו? לאחרונה ראיתי איך כל מה שאני כותבת פה על למידה חווייתית והבנה מעמיקה בעקבות למידה פרויקטנטית מתבטא בפועל.
לקראת אירוע שהייתי שותפה בהפקתו, הוחלט לפתח משחק מחשב שיוצג במהלכו. אני, שראיתי את התלמידים שלי יוצרים ומפתחים משחקים, הצעתי כי את המשחק לאירוע יפתחו בוגרים של התכנית. ואכן פניתי ל-5 בוגרים של התכנית (היום בכיתה י"ב) והצעתי להם לפתח את המשחק. הם ענו בחיוב, וקיבלו את כל ההנחיות שלי לפרויקט, כולל הדרישה להכין מסמך אפיון מפורט למשחק לפני התחלת העבודה על פיתוח בפועל.

3 שנים לאחר שסיימו ללמוד בתכנית, הם התחילו לעבוד על פרויקט חדש וסיימו אותו בהצלחה ובזמן. היו להם כחודשיים בלבד לעבוד על הפרויקט, וזאת בנוסף להיותם תלמידי כיתה י"ב. והכי חשוב – לא הייתי צריכה ללמד אותם שוב הכל מההתחלה. הם ידעו בדיוק מה ואיך לעשות כדי לפתח משחק, כולל כל השלבים של תכנון, פיתוח ובדיקות.

לא עשיתי להם מבחן לבדוק מה הם יודעים. לא לפני שלוש שנים ולא לפני שהצעתי להם את הפרויקט. אני יודעת מה הם יודעים. הם נענו בשמחה ואני בטוחה שהייתה להם חוויה מהנה. הם הצליחו במבחן המעשי!

להורדת המשחק וקריאה של סיקור הפרויקט.

טקס משחק השנה 2013 של GameIS – האירוע בו הוצג המשחק כאשר תזמורת נגנה את מוזיקת הרקע בזמן אמת לפי ההתרחשויות במשחק עצמו:

צילום: GameX.co.il

05th ינו2014

Dragon Rage – בטקס משחק השנה GameIS 2013

by יעל חקשוריאן

Dragon Rage הוא משחק שפותח במיוחד עבור טקס משחק השנה 2013, של עמותת GameIS.

כמדי שנה, גם ב-2013 התקיים טקס משחק השנה, במסגרת הכנס השנתי של עמותת תעשיית המשחקים – GameIS. כחלק מהמסורת, במהלך הטקס מתקיים מופע אמנותי מוזיקלי והשנה, המופע כלל תזמורת שניגנה את הסאונד עבור משחק מחשב ייחודי שהוצג לקהל ב-Live.

יוצרי המשחק

את המשחק פיתחו במיוחד עבור הטקס, באמצעות תוכנת Game Maker תלמידי כיתה י"ב בוגרי תכנית משחקולוגיה.
אני חייבת לציין כאן, ובגאווה רבה, כי המפתחים הם תלמידים שלי,  5 בוגרים של תכנית משחקולוגיה שלמדו בחט"ב דורות בראשון-לציון: אור כהן, דניאל גולדשטיין, מיכאל גראייפר, תום קישניבסקי ובועז אייזנברג.

אז מה כל-כך מיוחד במשחק?
המשחק כולל רק sound effects. את מוזיקת הרקע ניגנה התזמורת באירוע עצמו, תוך כדי המשחק, לפי המתרחש במשחק עצמו בהתאם לסוג האויבים וכמותם. חוויה מדהימה ומיוחדת.

המשחק

נמאס לך לשחק את הגיבור שמנסה להציל את הנסיכה מהדרקון הרשע? במשחק הזה אתה הדרקון הרשע!
מטרתך היא למנוע מהגיבורים להציל את הנסיכה שחטפת ע"י חיסול אבירים, פרשים, קשתים וקוסמים.

את המשחק תוכלו להוריד מכאן (10.4MB) . שימו לב, המשחק בגרסה זו כולל רק sound effects.

Dragon Rage screen

השתתפו בהפקה של המשחק: ניר מירצקי ואלון קפלן שגם היה אחראי על העיבוד והניצוח המוזיקאלי.

11th דצמ2013

הרצאה מוקלטת – משחקים בלפתח משחק

by יעל חקשוריאן

מצורפת הקלטה של ההרצאה משחקים בלפתח משחק: 15 דברים שלומדים תוך כדי פיתוח משחק, שהעברתי במסגרת כנס משחקים וחינוך 2013 שהתקיים בחוה"מ סוכות במסגרת פסטיבל אוטופיה למדע דמיון ועתיד בארגון העמותה למשחקי תפקידים בישראל, GameIS – עמותת תעשיית המשחקים הדיגיטליים בישראל וחמד"ע – המרכז לחינוך מדעי בתל-אביב.

הרצאות נוספות מהכנס ניתן לראות בערוץ של חמד"ע ביוטיוב

01st נוב2013

תרגילים דורות תשעד

by יעל חקשוריאן

תרגיל 9 -משחק מטרה – להגיש עד יום רביעי 19/2/2014 בשעה 20:00

צרו משחק שבו:

1. אובייקט שנע על המסך באופן אקראי, למשל כדור

2. אובייקט מטרה שנע על המסך לפי תזוזת העכבר (הסתירו את סמן העכבר)

הגדירו אירוע שבו לחיצה על האובייקט שנע אקראית (כדור) עם העכבר – ימחק האובייקט (הכדור)

הריצו את המשחק ובדקו שהוא עובד.
שמרו את קובץ המשחק בשם: studentName_targil9 וייצאו את הפרוייקט כ- gmz.
שלחו את קובץ ה- gmz ששמרתם לכתובת: gamesstudies@gmail.com

יש לכתוב בשורת הנושא של ההודעה: תרגיל מספר 9, השם המלא של המגיש

בהצלחה!

________________________________________

 

תרגיל 8 -הוספת אירוע התנגשות עם אויב – להגיש עד יום רביעי 15/1/2014 בשעה 20:00

למשחק שיצרנו בכיתה

1. הוסיפו לאירוע היצירה של אובייקט הדמות הראשית פעולה של הגדרת ניקוד. קבעו את הניקוד על  0.
2. הוסיפו לאירוע היצירה פעולה של הצגת הניקוד בכותרת חלון המשחק.

3. הוסיפו אובייקט חדש של מטבע עם ספרייט מתאים
4. הוסיפו אירוע של התנגשות לדמות הראשית עם אובייקט המטבע ושייכו לה את הפעולות הבאות:
• פעולה שתוסיף לניקוד 10 באופן יחסי
• מחיקת האובייקט של המטבע
5. שמרו את השינויים שביצעתם בחלון  Object Properties. הריצו את המשחק ונסו את הפעולה.
הריצו את המשחק ובדקו שהוא עובד.
שמרו את קובץ המשחק בשם: studentName_targil8

שלחו את קובץ ה- gmz ששמרתם לכתובת: gamesstudies@gmail.com

יש לכתוב בשורת הנושא של ההודעה: תרגיל מספר 8, השם המלא של המגיש

בהצלחה!

________________________________________

 

תרגיל 7 -הוספת אירוע התנגשות עם אויב – להגיש עד יום רביעי 8/1/2014 בשעה 20:00

למשחק שיצרנו בכיתה

1. הוסיפו דמות אויב שזזה בחדר באופן עמצאי עם תחילת המשחק
2. הוסיפו לדמות הראשית אירוע התנגשות עם דמות האויב
3. הוסיפו לאירוע ההתנגשות את הפעולות הבאות:

מחיקת מופע אוביקט האויב
הקפצה של הדמות הראשית לנקודת ההתחלה

הריצו את המשחק ובדקו שהוא עובד.

4. שמרו את קובץ המשחק בשם: studentName_targil7

שלחו את קובץ ה- gmz ששמרתם לכתובת: gamesstudies@gmail.com

יש לכתוב בשורת הנושא של ההודעה: תרגיל מספר 7, השם המלא של המגיש

בהצלחה!

________________________________________

תרגיל 6 – יצירת תנועה לדמות והוספת פעולה לאירוע יציאה מהחדר – להגיש עד יום רביעי 25/12/2013 בשעה 20:00

1. בקובץ המשחק שיצרנו בכיתה הוסיפו לדמות אירוע יציאה מהחדר.
2. הוסיפו לאירוע פעולה של כניסה מהכיוון הנגדי בכל יציאה מהחדר
3. שמרו את קובץ המשחק בשם: studentName_targil6

שלחו את קובץ ה- gmz ששמרתם לכתובת: gamesstudies@gmail.com

יש לכתוב בשורת הנושא של ההודעה: תרגיל מספר 6, השם המלא של המגיש

בהצלחה!

________________________________________

 

תרגיל 5 – יצירת רצף תמונות להגיש עד יום רביעי 20/11/2013 בשעה 20:00

1. צרו קובץ משחק חדש (ריק מתוכן)
2. צרו Sprite של דמות מתוך Strip  חדש שהורדתם מהאינטרנט
3. הדמות צריכה להיות מורכבת מ-3 תמונות לפחות
4. צרו רצף הגיוני של תמונות (מסתובב, הולך ימינה / שמאלה)
5. את הדמות שיצרתם שמרו כ-sprite בשם player
6. שמרו את קובץ המשחק בשם: studentName_targil5

שלחו את קובץ ה- gmz ששמרתם לכתובת: gamesstudies@gmail.com

יש לכתוב בשורת הנושא של ההודעה: תרגיל מספר 5, השם המלא של המגיש

בהצלחה!

________________________________________

תרגיל 4יצירת מראה להגיש עד יום רביעי 13/11/2013 בשעה 20:00

1. צרו עותק של משחק My First Game
2. הוסיפו לחדר הראשון במשחק מראה מוקטן של כל החדר
3. מקמו את המראה בחלקו הימני העליון של המסך
4. הוסיפו מראה מוקטן שעוקב אחרי הדמות בחלק התחתון בחדר

שמרו את הקובץ בשם targil4_your name

שלחו את קובץ ה- gmz

ששמרתם לכתובת: gamesstudies@gmail.com

בהצלחה!

___________________________________________

תרגיל 3 – להגיש עד יום רביעי 6/11/2013 בשעה 20:00

צרו תמונת רקע באמצעות תוכנת Paint.NET

1. צרו קובץ חדש בגודל 800 (רוחב) על 600 (גובה)
2. הוסיפו שכבת רקע בצבע לבחירתכם לתמונה
3. הוסיפו 3 שכבות של אלמנטים נוספים: שמש, עצים, עננים
4. שמרו את הקובץ כתמונה בשם yourName.png
5. שלחו את קובץ התמונה (מסוג png) למייל: gamesstudies@gmail.com

שימו לב בשורת הנושא לכתוב תרגיל 3 + השם שלכם המלא

בהצלחה!

27th אוג2013

מפתחים משחקים בכיתה

by יעל חקשוריאן

ביום שישי הקרוב, אתחיל ללמד שוב, פיתוח משחקי מחשב בחטיבת ביניים ע"ש דורות.
זו תהיה השנה השביעית בה תלמידי כיתה ח' לומדים לפתח משחקי מחשב במסגרת תכנית הלימודים.

מה לומדים בתכנית?

התלמידים לומדים את כל השלבים בפיתוח משחק, החל מהגיית רעיון למשחק, כתיבת מסמך אפיון, עיצוב מסכי המשחק ושלבי המשחק דרך פיתוח בפועל של המשחק באמצעות תוכנת Game Maker, ועד לעיצוב הדמויות במשחק והוספת גרפיקה וסאונד.

בחלק הראשון של השנה, לומדים התלמידים את העקרונות בפיתוח משחק מחשב, לומדים לעבוד עם תוכנות גרפיות רלוונטיות, מושגי יסוד בתכנות ובעיצוב.

כבר במחצית הראשונה ילמדו לפתח משחק, בו יישמו את המאפיינים הבסיסיים של משחק: חיים, פסילות, ניקוד, דמויות, ניצחון/הפסד.

במחצית השנייה יתחלקו התלמידים לקבוצות, יגבשו רעיון משותף למשחק ויפתחו אותו ביחד. בשלב הזה עבודת הצוות חשובה ביותר והתרומה של כל תלמיד להצלחת הפרויקט משמעותית.

התכנית המלאה של השיעורים בקובץ המצורף, תוכלו לעקוב אחרי התכנית באתר.

תוכנות להורדה:

Game Maker (שימו לב, לא ניתן להוריד גרסאות קודמות, רק את גרסת סטודיו החינמית)

Paint.Net

לצפייה בפרויקטים של הבוגרים מתשע"ג.

20th יונ2013

משחקים תשע"ג

by יעל חקשוריאן

באירוע הסיום שהתקיים ביום רביעי האחרון (19-6-2013) הציגו תלמידי כיתה ח4 בחטיבת הביניים "דורות" בראשון לציון את פרויקט הסיום שלהם, לאחר שנה שלמדו בתכנית משחקולוגיה – פיתוח משחקי מחשב.

סה"כ הציגו 10 פרויקטים – משחקי מחשב שפותחו באמצעות תוכנת Game Maker .

כמובטח, חלק מהמשחקים ניתנים להורדה כאן, להנאתכם.

Deadly Ever After

יוצרי המשחק: טל קורן, יותם טיחובר, מיקול גורליק

תקציר:

בעולם האגדות מספר הסיפורים נרצח וכל האגדות התבלבלו והשתנו.
צאו למסע ביחד עם הגיבורים האהובים מהאגדות והשיבו את הסדר על כנו!

קובץ המשחק להורדה (12.5MB)

Deadly Ever After1

DOORS

יוצרי המשחק: ניתאי נדיבי, בירן מטרסו

קובץ המשחק להורדה (11.0MB)

DOORS

15th יונ2013

אירוע סיום – משחקולוגיה דורות תשע"ג

by יעל חקשוריאן

סוף השנה הגיע וזה הזמן להציג את המשחקים שעבדנו עליהם במהלך השנה במסגרת תכנית משחקולוגיה.

במסגרת התכנית לומדים תלמידי ח4 מחטיבת הביניים ע"ש "מ.דורות" בראשון לציון לפתח משחק מחשב באמצעות תוכנת Game maker ואנחנו מציינים את הסיום באירוע מיוחד בו יציגו התלמידים את המשחקים שעבדו עליהם במהלך השנה.

האירוע יתקיים ביום רביעי ה-19/6/2013  בשעה 19:00 באשכול פיס "רביבים" בראשון לציון.

בין כל המציגים מתקיימת תחרות ובאירוע יוכרז על הפרויקט הזוכה.

מעוניינים לראות את הפרויקטים – נשמח אם תגיעו להשתתף בחוויה,  פרטים נוספים באירוע בפייסבוק.

פירוט התכנית והנושאים שנלמדו בקורס.

דוגמאות לכמה מהמשחקים שיוצגו באירוע:

DOORS – חברי הצוות: ניתאי+בירן

Surdine Run – חברי הצוות: איתי + אוהד

Sardine Run

Deadly Ever After – חברי הצוות: מיקול + טל + יותם

Deadly Ever After1

DOORS – חברי הצוות: ניתאי+בירן

DOORS

Math Error – חברי הצוות: יואב+רביד

Math Error

Mirrors – חברי הצוות: יובל+שחר

Mirrors

Optimism is the Name of the Game – חברי הצוות: מיקול+יותם+טל

Optimism

Piramid – חברי הצוות: הדר+נעם

Piramid

love and freedom – חברי הצוות: מיכל+גיא+איתמר

love and freedom

31st אוג2012

משחקולוגיה דורות תשעג

by יעל חקשוריאן

 

משחקולוגיה – הוראות משחק:

 

בכל שלב ניתן לצבור עד 15 מטבעות כסף כבונוסים, לא ניתן לדלג על שלבים

בונוסים (למחצית):  5 מטבעות כסף = 1 מטבע זהב

  • הגשה בזמן (עד יום רביעי ב- 20:00) – 5 מטבעות כסף
  • השתתפות בדיונים – 5 מטבעות כסף
  • הגעה בזמן לשיעורים – 5 מטבעות כסף

 לצפייה בתכנית המלאה ובטבלת המשימות

 

תוכנות להורדה:

Game Maker

Paint.Net

אהבתם את הפוסט? אל תשכחו לעשות לייק

14th יונ2012

חשיפת משחקים באירוע סיום – דורות

by יעל חקשוריאן

גם השנה נקיים במסגרת תכנית משחקולוגיה, בה לומדים תלמידי ח4 מחטיבת הביינים ע"ש "מ.דורות" בראשון לציון אירוע סיום והצגת המשחקים שהם עבדו עליהם במהלך השנה. כל הפרויקטים הם משחקים שפותחו באמצעות Game Maker.

האירוע יתקיים ביום שני ה-18/6/2012  בשעה 19:00 בהיכל התרבות בראשון לציון.

בין כל המציגים מתקיימת תחרות ובאירוע יוכרז על הפרויקט הזוכה.
בנוסף תהיה הרצאת אורח – של שחר עוז: כיצד המציאות המועצמת תשנה את חיינו?

נשמח אם תגיעו להשתתף בחוויה,  פרטים נוספים באירוע בפייסבוק.

זוהי רשימת המשחקים והיוצרים כפי שיופיעו באירוע:

תכנייה משחקולוגיה דורות

תכנייה משחקולוגיה דורות

 

11th מרץ2012

משחקים בחינוך – מי רוצה להיות מיליונר?

by יעל חקשוריאן

מחפשים דרך מעניינת ויצירתית לחזור עם התלמידים על החומר? ניסיתם משחק? אם לא אז הפוסט הזה בשבילכם.

את המשחק מי רוצה להיות מליונר כולם מכירים, נכון? את המבנה של מבחן אמריקאי גם כולם מכירים. אז למה לא לחבר בין השניים? במקום שאלות במבחן – שאלות במשחק מי רוצה להיות מליונר.

איך יוצרים משחק מי רוצה להיות מליונר?

יש תבניות/מצגות מוכנות למשחק, אבל אני יצרתי אותו ב- Game Maker.
כמובן אפשר לעשות את המשחק גם עבור נושאים או קהל אחר, בעבר השתמשתי במשחק זה עבור מצגת למנהלים. כך במקום להציג להם בשקפים את כל המידע מוכן, הצגתי להם אותו כמשחק ובדקתי איתם מה הם יודעים על הנושא שהוצג.

שאלות ותשובות

הכינו שאלות בנושא המוצג, ו- 4 תשובות אפשריות לכל שאלה. אין לכם 4 תשובות? לא נורא, תמיד אפשר להשתמש בתשובות: אף תשובה לא נכונה, כל התשובות נכונות, או תשובות ב ו-ג נכונות…

כל השאלות במשחק הזה מבוססות על החומר שנלמד במסגרת שעורי משחקולוגיה – עיצוב ופיתוח משחקי מחשב בחט"ב דורות בראשל"צ.

שאלה לדוגמה:

מי רוצה להיות מיליונר - שאלה לדוגמא

חוקי המשחק

לא תמיד אפשר לשחק לפי חוקי המשחק כמו בטלוויזיה, במיוחד אם אין לכם אפשרות לבדוק את הקהל, או להתקשר עם חבר טלפוני. אבל כמעט תמיד אפשר להכין מראש 2 תשובות עבור 50:50. שימו לב, שאתם מוודאים שתמיד תישאר בין ה-2 אחת מהתשובות הנכונות…
תוכלו לקבוע כללים אחרים לגמרי, אני שיניתי את כללי המשחק כדי להתאים אותם למגבלות של שיעור בכיתה והרי הם בקצרה:

קבוצות המשחק: אדומים נגד כחולים, כל קבוצה תבחר: נציג + מתווך.
הנציג יושב כאשר גבו מופנה לכיוון הקבוצה

הגרלת קבוצה מתחילה תתבצע ע"י הטלת קובייה וירטואלית. הקבוצה שהגרילה מספר גבוה יותר – תתחיל ראשונה.

כל נציג בתורו מקבל שאלה וצריך לענות עליה תוך דקה אחת. אם תוך דקה אחת הנציג לא ענה על השאלה, השאלה עוברת לנציג הקבוצה השנייה.

המתווך בלבד מעביר מידע בין הקבוצה לנציג. למתווך מותר לומר לנציג רק אחת מ-4 אותיות (א, ב, ג, ד) המייצגות את התשובה הנכונה לדעתם.

הקבוצה יכולה להיעזר בכל חומר. לנציג אסור להשתמש בשום חומר למעט מספר התשובה שהועברה ע"י המתווך

הקבוצה שבסוף המשחק צברה הכי הרבה נקודות היא הקבוצה המנצחת.

מרגע הצגת השאלה הקבוצה מקבלת דקה אחת להשיב על השאלה, הקבוצה תעביר את התשובה למתווך והמתווך לנציג.

אם התשובה נכונה – הקבוצה מקבלת נקודה. אם הנציג ענה תשובה שונה מהחלטת הקבוצה והתשובה שגויה הקבוצה לא תקבל נקודה ולקבוצה יש אפשרות להחליף בין הנציג למתווך (אין אפשרות להחליף בין יתר חברי הקבוצה)

עזרה 50:50 – לכל נציג יש פעם אחת אפשרות להשתמש בעזרה מסוג זה.
אם הנציג הוחלף, הנציג החדש מקבל גם הוא עזרה אחת מסוג 50:50

פסילות

כל פנייה ישירה בין הנציג לקבוצה ללא מתווך = פסילה
כל תשובה שתישמע ע"י אחד מחברי הקבוצות = פסילה לקבוצה שלו
כל העברת מידע, למעט האותיות א, ב, ג, ד בין המתווך לנציג = פסילה

קבוצה שצברה 3 פסילות – מאבדת תור בסבב השאלות (כלומר הקבוצה השנייה תקבל שתי שאלות רצופות.

משתתפים

טוב, זה תלוי כמובן בקהל היעד. במקרה שלי הכנתי את המשחק לתלמידים שלי בכיתה, ולכן חלקתי אותם ל-2 קבוצות ששיחקו אחת מול השנייה. כל פעם הוצגה שאלה לקבוצה אחרת.

 חומר עזר

אני הגדרתי שמותר להשתמש בכל חומר עזר במהלך המשחק,  באתר זה, בתכנת Game Maker ובאינטרנט. המטרה של שימוש בכל חומר עזר היא בעצם החזרה על החומר הנלמד. דבר אחד מעניין שלא חשבתי עליו, זה השימוש בצ'אט של פייסבוק. כל קבוצה ניהלה את ההתייעצות לגבי התשובה הנכונה בצ'אט וכך למעשה שמרו על הכלל של דיון שקט ואני השגתי משחק מהנה מבלי לגרום לרעש ובלאגן בכיתה.

מי ניצח?

קבוצת הכחולים. אבל מה זה משנה? העיקר שכולם נהנו ויודעים את התשובה לשאלה 8 – Left Realese מגדיר מה קורה בשחרור הלחצן השמאלי בעכבר.

המשחק להורדה

רוצים לראות את כל המשחק ב- Game Maker? הורידו אותו מכאן. (גודל הקובץ 4.85 MB)

כדי לעבור למסך השאלות לחצו בכל מקום במסך הראשון.

כדי לעבור בין השאלות לחצו על הספרות במקלדת (מאחד עד 0 לשאלות 1-10) ועל אותיות qwerty (לשאלות  11-16) , רק לפי סדר זה, לא ניתן לדלג.

כדי להשתמש בעזרה 50:50 לחצו על F12.

כדי להתחיל את המשחק מההתחלה לחצו על F11.

אהבתם את הפוסט? אל תשכחו לעשות לייק

26th פבר2012

משימה לטבלת אלופים לשבוע 1/3-26/2

by יעל חקשוריאן

משימה לטבלת אלופים לשבוע 1/3-26/2 עבור תלמידי חטיבת הביינים דורות – מבוסס על המדריך ליצירת משחק פלטפורמה.

המשימה שלכם ליצור משחק פלטפורמה ובו:

2 דמויות

2 סוגי פלטפורמה

הדמות הראשונה בצבע אדום – יכולה ללכת רק על פלטפורמות אדומות.

הדמות השנייה בצבע כחול – יכולה ללכת רק על פלטפורמות כחולות.

צרו חדר ובו 2 הדמויות ו2 סוגי הפלטפורמות.

בהצלחה!

ניתן להגיש את המשחק עד יום חמישי ב- 22:00

עמודים:12»