29th יונ2014

משחקים דורות תשעד

by יעל חקשוריאן

בתאריך 17/6/2014 התקיים אירוע הסיום של תכנית משחקולוגיה בחט"ב דורות בראשון לציון.

התלמידים הציגו את הפרויקטים שעליהם עבדו במהלך השנה – משחקי מחשב. בין כל הפרויקטים נערכה תחרות, בה שפטו אנשי מפתח מתחום תעשיית המשחקים בארץ.

הנה כמה מהמשחקים להורדה (בפורמט exe). כל המשחקים פותחו באמצעות Game Maker

מתקפת החיידקים

משחק זה זכה במקום הראשון (!)

מפתחות המשחק: הילה קריספין ושירי סמוך

סיפור המשחק: השחקן הוא רופא שיוצא להשמיד את החיידקים בפיו של כריש.

קובץ המשחק להורדה (6.6MB)

מתקפת החיידקים

 

שולימאוס

משחק זה זכה במקום השני

מפתחות המשחק: אורי בן דוד וענבל חסר

סיפור המשחק: עזרו לשולי העכבר להימלט מפטי החתול ולאסוף בדרך גבינות

קובץ המשחק להורדה (16MB)

shoolymousepicturestart

 

Square the Revenge

מפתחי המשחק: שחר משה, ליאור יעקובי ויונתן טרייבוס

סיפור המשחק: ריבוע אשר גורש מארץ הגיאומטריה חוזר אליה כדי להילחם בצורות האחרות. הריבוע מצליח להשיב את כבודו בעזרת חבריו הכדורים.

קובץ המשחק להורדה (8.6MB)

swag logo

לצפייה בתמונות מהאירוע

05th אפר2014

משחק וחזרה על החומר

by יעל חקשוריאן

בעבר כתבתי על המשחק "מי רוצה להיות מיליונר" שעשיתי במקום מבחן וכחזרה על החומר הנלמד. הפעם אני רוצה לתאר משחק דומה, שעשיתי ביום שישי האחרון לתלמידים שלי, ומבוסס על הפלטפורמה של – Kahoot.

 

מה מיוחד ב- Kahoot?

מדובר באתר שמאפשר ליצור חידון, המבוסס על שאלות רב ברירה (מבחן אמריקאי) מתוזמנות. המשחק עצמו מתבצע באמצעות טאבלטים או טלפונים ניידים.

הפלטפורמה תומכת בעברית (יחד עם זה, מופיעות בעיות בהצגת שאלה הכוללת מילים בעברית ובאנגלית יחד).

למשחק יש את כל המאפיינים של גיימיפיקציה בכיתה: השתתפות של כל התלמידים, תחרות, ניקוד, הנעה לפעולה, למידה חווייתית.

בסיום ניתן לייצא את התשובות כקובץ אקסל ולשלוח במייל.

 

איך מתנהל המשחק?

משחק מתחיל ומתנהל ע"י המורה

כל משתתף שנרשם למשחק (לפי קוד המשחק) מקליד כינוי שמופיע בלוח הראשי.

על הלוח הראשי מופיעה כמות המשתתפים במשחק וכינויים.

mainScreen Kahoot2

כאשר מתחיל המשחק ומופיעה השאלה הראשונה התלמידים מקבלים במסכים שלהם 4 תמונות בצבעים שונים המייצגים את התשובות השונות לשאלה ועליהם ללחוץ על התמונה המייצגת את התשובה הנכונה לדעתם.

כך נראה המסך הראשי:

mainScreen Kahoot3

כך יראה המסך של התלמידים בטלפון הנייד:

phoneScreen Kahoot3phoneScreen Kahoot4

בסיום הזמן שהוקצה לשאלה, או לאחר שכל המשתתפים ענו מופיע על המסך הראשי התשובה הנכונה וסטטיסטיקות של העונים.

זה זמן מצוין להסביר את התשובה לשאלה.

בשלב הבא מוצגת על המסך הראשי טבלת הניקוד – 5 המקומות הראשונים.  כאשר כל תלמיד מקבל במכשיר שלו את המיקום האישי שלו והניקוד האישי שלו.

מה נדרש כדי להשתתף במשחק?

חיבור לאינטרנט, מחשב מורה מחובר למקרן

אין צורך להוריד אפליקציה, רק להיכנס לאתר של Kahoot.it

להקליד את קוד המשחק ולעדכן שם משתמש.

לפחות משתתף אחד רשום למשחק.

 

הכנת המשחק

יש להירשם תחילה באתר (בחינם, תהליך קצר)

לבחור יצירת quiz

לעדכן שאלות (ניתן להוסיף תמונה או סרטון)

לקבוע סדר הופעת השאלות וזהו!

תוכלו לשחק במשחק לצורך בדיקתו ע"י לחיצה על Paly!

 

מאפייני שאלות

ניתן להגדיר זמן תשובה בין 5 שניות ל- 120 שניות)

עם או ללא ניקוד

עד 4 תשובות שאחת מהן נכונה

ניתן להגדיר האם משחק יהיה ציבורי או אישי.

 

חוויות מהמשחק

התלמידים נהנו מאוד מהמשחק ומהאפשרות לענות באמצעות הטלפונים הנייד, התחרות יצרה דינמיקה ומתח בין שאלה לשאלה.

בזמן שהשעון רץ לאחור, מתנגנת ברקע מוזיקה שקצת מלחיצה וקצת מדרבנת ובכל מקרה מוסיפה לאווירה.

כאן תוכלו להתרשם מהמשחק שהכנתי לכיתה שלי בנושא Game Maker.

מומלץ ומתאים לא רק בכיתה!

גיימיפיקציה בחט"ב דורות - משחקים ב- Kahoot

גיימיפיקציה בחט"ב דורות – משחקים ב- Kahoot

(אני התוודעתי לראשונה למשחק במסגרת שיעור מדעי החינוך במאה ה-21 של ד"ר גילה עצמון-לוי בלימודי לתואר שני – תקשוב בלמידה במרכז ללימודים אקדמיים)

11th דצמ2013

הרצאה מוקלטת – משחקים בלפתח משחק

by יעל חקשוריאן

מצורפת הקלטה של ההרצאה משחקים בלפתח משחק: 15 דברים שלומדים תוך כדי פיתוח משחק, שהעברתי במסגרת כנס משחקים וחינוך 2013 שהתקיים בחוה"מ סוכות במסגרת פסטיבל אוטופיה למדע דמיון ועתיד בארגון העמותה למשחקי תפקידים בישראל, GameIS – עמותת תעשיית המשחקים הדיגיטליים בישראל וחמד"ע – המרכז לחינוך מדעי בתל-אביב.

הרצאות נוספות מהכנס ניתן לראות בערוץ של חמד"ע ביוטיוב

05th דצמ2013

סיכום כנס Game for Change

by יעל חקשוריאן

בתאריך 3/12/2013 התקיים הכנס הראשון של Game for Change בארץ. עמותת G4C היא ארגון ללא מטרות רווח שנוסדה ע"י אסי בורק ועומדת מאחורי קידום ופיתוח משחקים דיגיטליים למטרות חינוכיות של שינוי חברתי ואזרחי. ארגון אינטרסקול ישראל הוא הנציג הרשמי של G4C בארץ.

מטרת הכנס "משחקים למען שינוי" היתה להציג את המגמות החדשות הקיימות במשחקים שמטרתן לגרום לשינויים חברתיים, אזרחיים וחינוכיים ואפילו ניסיונות לפתור סכסוכים פוליטיים באמצעות משחקים דיגיטליים.

בכנסו נכחו אנשים מתחום תעשיית המשחקים, החינוך, אנשי טכנולוגיה ויזמות.

הנה סקירה קצרה והתרשמות שלי מחלק מההרצאות בכנס, שחולק לשלושה מושבים:

מושב ראשון – משחקים דיגיטליים – עושים את השינוי

ד"ר שולי גילוץ מאוניברסיטת תל-אביב, דיברה על היתרונות של משחקים דיגיטליים לילדים. בין היתר הציגה נתונים לפיהם משחקים דיגיטליים לא רק שאינם מובילים לאלימות, אלא אף עוזרים לילדים להתמודד עם מצבי אלימות, ומכשירים אותם ליצור שיתופי פעולה עם ילדים אחרים.

גיא סקל ורותם ישראל מהמחלקה לטכנולוגיות למידה במכון הטכנולוגי בחולון הציגו משחק שפיתחו "חפש את המטמון" לסלולר – פיתוח המהווה פלטפורמה לפעילות למידה מבוססת מקום. המערכת מותאמת למערכות הפעלה אנדרואיד ו- iOS ומאפשרת יצירה של משחק חדש, ע"י הגדרת תחנות והגדרת משימות לכל תחנה.
כדי ליצור משחק חדש יש להיכנס למערכת, ולאחר רישום קצר להתחיל בבניית המשחק. אישור הרישום ידני ולוקח מספר ימים, לכן בשלב זה אני עדיין לא יכולה לספר על חוויה אמתית משימוש במערכת, אך התרשמתי מאוד מהאפשרויות שהמערכת נותנת למורה ביצירת משחק חדש.

הרצאה נוספת מעניינת במושב זה, היתה של בני פייביש, שדיבר על משחקים משמעותיים ככלי לשינוי אישי וחברתי. בני דיבר על האפשרות להשתמש במשחקים כפלטפורמה ליצירת שינוי אישי וחברתי – תוך מתן דגש על משחק כחוויית למידה משמעותית , דרך שימוש ברגשות וכן פנייה לצרכים עמוקים אנושיים כמנוע לשינוי.

 

מושב שני – משחקים כפלטפורמה לטיפול וחינוך של נושאים וסוגיות מורכבות

פתחה את המושב ד"ר רונית קמפף מאוניברסיטת תל-אביב שחקרה איך משחקים רציניים משפיעים על ילידים דיגיטליים (נולדו לאחר 1980 וחיים בסביבה דיגיטלית). קבוצת המחקר שלה שיחקה במשחק סימולציה ממוחשב של הסכסוך הישראלי-פלסטיני וכללה משתתפים יהודים וערבים ישראלים מכל קצוות הקשת הפוליטית. המחקר מצביע כל כך שבאמצעות המשחק ניתן לצמצם פערי ידע ולשנות עמדות לגבי נושאים פוליטיים.

רותם תמיר, מהאיגוד המקצועי לנוער בתנועת המחנכים "דרור ישראל" הציג משחק שפיתחו בתנועה על מנת לתת לבני נוער מידע על זכויותיהם בעבודה. רותם הציג את המשחק "שמעון לא פראייר" המספר את סיפורו המשעשע של כלב מדבר בשם שמעון, שמחפש עבודה ותוך כדי כך לומד על זכויותיו כעובד.

shimon

צילום מתוך המשחק "שמעון לא פראייר" – הרצאה של רותם טמיר, תנועת דרור ישראל

ההרצאה המשמעותית ביותר בעיני, במושב זה היתה של זיו קיטרו, מהאקדמיה לאמנות ועיצוב בצלאל. ההרצאה היתה בנושא: "השואה – מגרש המשחקים האסור?" זיו דיבר על החשיבות של פיתוח משחקים שעוסקים בנושא השואה.
עוצמת החוויה של משחק חזקה מכל מדיה אחרת.  לכן, אם עושים סרטים על השואה, כותבים ספרים על השואה או חוברות קומיקס על השואה, וזאת על מנת להעביר סיפורים אישיים וחוויות מהשואה, אין סיבה לא לעשות משחקים על השואה במטרה להעביר סיפורים וחוויות, גם אם החוויות אינן חוויות מהנות בהכרח, אלא חוויות משמעותיות, אנושיות ואמתיות.  זיו הציג כדוגמה את סיפורה של אנה פרנק וציין כי באמצעות משחק חקר המבוסס על חייה ניתן ללמוד על השואה בצורה הרבה יותר משמעותית מקריאת ספר על חייה.

 מושב שלישי – "בואו נדבר תכלס" – מרעיון למעשה

במושב זה אתמקד בהרצאתו של דודי פלס ממכללת סמינר הקיבוצים שהציג חוויות ומסקנות בעקבות שילוב משחקים מסחריים בכיתה של סטודנטים בסמינר. לסטודנטים היתה אפשרות לבחור בין שילוב משחק מסחרי, משחק לימודי/לומדה, מחולל משחקים, שילוב מנגנוני משחק (גיימיפיקציה) או שילוב משחק שאינו ממוחשב. רוב הסטודנטים בחרו לשלב משחק מסחרי.
ומה היו המסקנות? מעבר לקשיים בשל מחסור ברקע מתאים של המורים, מחסור בזמן ומימון והתאמה לתכנית הלימודים היו גם יתרונות. היתרונות שציינו הסטודנטים הם שבאמצעות שילוב משחקים ניתן ללמוד לפתור בעיות מורכבות, ללמוד מטעויות ולפתח מיומנויות קוגניטיביות.

גם אני הרצתי במושב זה – על שילוב גיימיפיקציה בחינוך, וערכתי השוואה בין  סוגי השחקנים לפי המחקר של ריצא'רד בארטל לבין סוגי תלמידים בכיתה. תיאור מפורט של ההרצאה אפשר לקרוא כאן או לצפות במצגת המקורית כאן.

g4c

גיימיפיקציה – שילוב מאפיינים משחקיים בחינוך. צילום: בני פייביש

הכרזה על קהילת Games for Change Israel

במושב הסיכום התקיימה שיחת skype עם אסי בורק, נשיא G4C העולמית, שציין כי בישראל אנו נמצאים בנקודת פתיחה טובה עם כנס ראשון אליו נרשמו 198 משתתפים! מר בנימין פיינשטיין, נשיא G4c Isarael הזמין את כל המשתתפים להצטרף לעמוד הפייסבוק של G4C, ולהיות חלק פעיל ותורם בקהילה. אז אם עדיין לא הצטרפתם, זאת ההזדמנות.

לצפייה בתמונות מהכנס

27th נוב2013

כנס משחקים למען שינוי

by יעל חקשוריאן

בתאריך 3.12.2013, (חופשת חנוכה) יתקיים כנס "משחקים למען שינוי" של עמותת Games For Change העולמית וארגון אינטרסקול ישראל  ב-Yes Planet בראשון לציון.

תכנית הכנס תכלול הרצאות מפי מומחים מקצועיים בנושאי התפתחות החינוך בראי המשחקים הדיגיטאליים, יוזמות חברתיות, חינוכיות טכנולוגיות וכמובן חשיפת תכנית הפעילות של Games For Change בישראל.
הכינוס המקצועי חינוכי מיועד לאנשי חינוך, טכנולוגיה ויזמות ולכל המתעניין בתחומי העצמה, חינוך וטכנולוגיה.

גם אני אהיה בכנס ואדבר על "גיימיפיקציה (משחוק) בחינוך", למידה והערכה חלופית באמצעות גיימיפיקציה.
אציג את יתרונות הגיימיפיקציה ואיך לשלב אלמנטים משחקיים בחינוך, אשווה בין תלמידים לשחקנים ואנסה לענות על השאלה איך להפוך את חווית הלימוד למהנה כמו במשחק מחשב?

ישיקו את המרכז הישראלי של Games For Change בכנס מקצועי לקידום חינוך באמצעות משחקים דיגיטאליים.

תכנית הכנס ופרטים נוספים בעמוד האירוע בפייסבוק

להורדת תכנית הכנס – קובץ PDF

בסיום הכנס ניתן יהיה לבקר בפסטיבל המשחקים הדיגיטליים המתקיים באולם הכנסים ה-VIP של Yes Planet.

 

24th ספט2013

משחקים בלפתח משחק

by יעל חקשוריאן

בפוסט זה תקציר ההרצאה שהעברתי בכנס משחקים וחינוך שהתקיים במרכז חמד"ע בתל-אביב, ביום שני 23/9/2013 – משחקים בלפתח משחק.

15 דברים שלומדים כשמפתחים משחק בכיתה

  1. מציאת רעיון למשחק – איך חושבים על רעיון למשחק? האם אפשר ליצור רעיון למשחק חדש ממשחק ישן?
  2. בניית סיפור ודמויות – איך הופכים את הרעיון לסיפור? לכל משחק יש סיפור, לכל דמות במשחק יש שם, וסיפור רקע.
  3. תכנון המשחק: תכנון סכמטי של שלבים, איך מתבצע מעבר בין השלבים? האם כאשר נפסלים חוזרים להתחלה או לנקודת הפסילה? ואולי לנקודת מעבר אחרת?
  4. כתיבת מסמך אפיון – תכנון מפורט של כל שלבי הפרויקט. כדי להצליח בפרויקט חשוב מאוד שהמסך הזה ילווה אותנו בהמשך. אפשר לשנות אותו תוך כדי עבודה על הפרויקט. המסמך צריך להיות מפורט עד לפרטים הקטנים ביותר – מה קורה בלחיצה על עכבר או על מקלדת בכל שלב, כמה נקודות נוספות לכל בונוס, או איך מאבדים חיים.
  5. במה אני טוב? חשוב לתת לתלמיד להבין ולהחליט מה הצד החזק שלו ולתת לו להתמקצע בתחום הזה. בתחילת השנה מקבלים התלמידים משימות בכל התחומים: גרפיקה, תכנות, כתיבה, ניהול וכו', כדי שיוכלו להתנסות בתחומים השונים ולהחליט במה הם חזקים.
  6. עבודה בצוות – עם מי כדאי להקים צוות, ולמה עדיף לבחור מישהו שהוא שונה ממני?
  7. ניהול דיון – הצגת הרעיון למשחק מול חברי הצוות ומול הכתה
  8. משוב יעיל – איך לתת משוב בצורה בונה? למה חשוב להתחיל במשוב חיובי, וכמה הערות לתת?
  9. התנהלות בסביבה ממוחשבת – איך להתנהל ברשת, שיתוף קבצים, שמירה וגיבוי ועבודה קבוצתית ברשת.
  10. ויתורים ופשרות – עבודה בצוות מחייבת פשרות, קבלת החלטה על ויתורים בפרויקט כדי לעמוד בזמן.
  11. חלוקת משאבים – חלוקה של משאבים חומריים, כמו מחשב וחלוקה של משאבים כמו זמן וידע עם חברי הצוות וצוותים אחרים.
  12. עזרה הדדית – שיתוף ועזרה בתוך הקבוצה, עזרה לצוותים אחרים.
  13. בדיקות –  כתיבת מסמך בדיקות, בדיקת משחק של צוות אחר, לפי מסמך הבדיקות שהכינו.
  14. הפקת פרויקט – איך לשווק את המשחק, איך להכין מצגת / הצגה של הפרויקט
  15. הצגה  מול קהל – איך להציג מול קהל, איך לעמוד בזמן המוקצה להצגת הפרויקט.

איך ליישם את הנושאים האלו במקצועות אחרים?

• תנו לתלמידים לבחור נושא אחד מתוך כמה נושאים (במשימה בודדת, או בפרויקט מלא)
• תנו לתלמידים מגוון משימות המאפשרות להם התבטאות בדרכים שונות: כתיבה, הצגה, יצירה, הפקה וכו'.
• תנו משימות קבוצתיות
• החליפו תפקידים – אפשרו לתלמיד/צוות להעביר נושא 5-10 דקות בכל שיעור
• נהלו דיון כיתתי, תוך שיתוף כל התלמידים בדיון
• אפשרו משוב הדדי, לפי כללי מתן משוב יעיל.

אני מצרפת את המצגת להורדה (820kb).

21st ספט2013

כנס משחקים וחינוך – 23/9/2013

by יעל חקשוריאן

ביום שני הקרוב, יתקיים כנס משחקים בחינוך, במסגרתו אדבר על הערך המוסף של פיתוח משחקים בכיתה.

בכנס שני מושבים בהם ננסה לענות על השאלות:
איך מגבירים מעורבות של תלמידים בחומר?
איך מתחרים באינספור מקורות המתחרים עם המורה על תשומת הלב של התלמידים?
איך אפשר להפוך למידה והוראה לחוויות מהנות?
ארגון הכנס ע"י העמותה למשחקי תפקידים בישראל ועמותת תעשיית המשחקים הדיגיטליים בישראל .

הכנס יתקיים ביום שני, 23.09.2013, במרכז חמד"ע בתל אביב (רחוב הפרדס 7)

פרטים נוספים ותוכנייה בעמוד הפייסבוק של האירוע

gamesandEdu

עיצוב: סתיו גולדשטיין

11th מרץ2012

משחקים בחינוך – מי רוצה להיות מיליונר?

by יעל חקשוריאן

מחפשים דרך מעניינת ויצירתית לחזור עם התלמידים על החומר? ניסיתם משחק? אם לא אז הפוסט הזה בשבילכם.

את המשחק מי רוצה להיות מליונר כולם מכירים, נכון? את המבנה של מבחן אמריקאי גם כולם מכירים. אז למה לא לחבר בין השניים? במקום שאלות במבחן – שאלות במשחק מי רוצה להיות מליונר.

איך יוצרים משחק מי רוצה להיות מליונר?

יש תבניות/מצגות מוכנות למשחק, אבל אני יצרתי אותו ב- Game Maker.
כמובן אפשר לעשות את המשחק גם עבור נושאים או קהל אחר, בעבר השתמשתי במשחק זה עבור מצגת למנהלים. כך במקום להציג להם בשקפים את כל המידע מוכן, הצגתי להם אותו כמשחק ובדקתי איתם מה הם יודעים על הנושא שהוצג.

שאלות ותשובות

הכינו שאלות בנושא המוצג, ו- 4 תשובות אפשריות לכל שאלה. אין לכם 4 תשובות? לא נורא, תמיד אפשר להשתמש בתשובות: אף תשובה לא נכונה, כל התשובות נכונות, או תשובות ב ו-ג נכונות…

כל השאלות במשחק הזה מבוססות על החומר שנלמד במסגרת שעורי משחקולוגיה – עיצוב ופיתוח משחקי מחשב בחט"ב דורות בראשל"צ.

שאלה לדוגמה:

מי רוצה להיות מיליונר - שאלה לדוגמא

חוקי המשחק

לא תמיד אפשר לשחק לפי חוקי המשחק כמו בטלוויזיה, במיוחד אם אין לכם אפשרות לבדוק את הקהל, או להתקשר עם חבר טלפוני. אבל כמעט תמיד אפשר להכין מראש 2 תשובות עבור 50:50. שימו לב, שאתם מוודאים שתמיד תישאר בין ה-2 אחת מהתשובות הנכונות…
תוכלו לקבוע כללים אחרים לגמרי, אני שיניתי את כללי המשחק כדי להתאים אותם למגבלות של שיעור בכיתה והרי הם בקצרה:

קבוצות המשחק: אדומים נגד כחולים, כל קבוצה תבחר: נציג + מתווך.
הנציג יושב כאשר גבו מופנה לכיוון הקבוצה

הגרלת קבוצה מתחילה תתבצע ע"י הטלת קובייה וירטואלית. הקבוצה שהגרילה מספר גבוה יותר – תתחיל ראשונה.

כל נציג בתורו מקבל שאלה וצריך לענות עליה תוך דקה אחת. אם תוך דקה אחת הנציג לא ענה על השאלה, השאלה עוברת לנציג הקבוצה השנייה.

המתווך בלבד מעביר מידע בין הקבוצה לנציג. למתווך מותר לומר לנציג רק אחת מ-4 אותיות (א, ב, ג, ד) המייצגות את התשובה הנכונה לדעתם.

הקבוצה יכולה להיעזר בכל חומר. לנציג אסור להשתמש בשום חומר למעט מספר התשובה שהועברה ע"י המתווך

הקבוצה שבסוף המשחק צברה הכי הרבה נקודות היא הקבוצה המנצחת.

מרגע הצגת השאלה הקבוצה מקבלת דקה אחת להשיב על השאלה, הקבוצה תעביר את התשובה למתווך והמתווך לנציג.

אם התשובה נכונה – הקבוצה מקבלת נקודה. אם הנציג ענה תשובה שונה מהחלטת הקבוצה והתשובה שגויה הקבוצה לא תקבל נקודה ולקבוצה יש אפשרות להחליף בין הנציג למתווך (אין אפשרות להחליף בין יתר חברי הקבוצה)

עזרה 50:50 – לכל נציג יש פעם אחת אפשרות להשתמש בעזרה מסוג זה.
אם הנציג הוחלף, הנציג החדש מקבל גם הוא עזרה אחת מסוג 50:50

פסילות

כל פנייה ישירה בין הנציג לקבוצה ללא מתווך = פסילה
כל תשובה שתישמע ע"י אחד מחברי הקבוצות = פסילה לקבוצה שלו
כל העברת מידע, למעט האותיות א, ב, ג, ד בין המתווך לנציג = פסילה

קבוצה שצברה 3 פסילות – מאבדת תור בסבב השאלות (כלומר הקבוצה השנייה תקבל שתי שאלות רצופות.

משתתפים

טוב, זה תלוי כמובן בקהל היעד. במקרה שלי הכנתי את המשחק לתלמידים שלי בכיתה, ולכן חלקתי אותם ל-2 קבוצות ששיחקו אחת מול השנייה. כל פעם הוצגה שאלה לקבוצה אחרת.

 חומר עזר

אני הגדרתי שמותר להשתמש בכל חומר עזר במהלך המשחק,  באתר זה, בתכנת Game Maker ובאינטרנט. המטרה של שימוש בכל חומר עזר היא בעצם החזרה על החומר הנלמד. דבר אחד מעניין שלא חשבתי עליו, זה השימוש בצ'אט של פייסבוק. כל קבוצה ניהלה את ההתייעצות לגבי התשובה הנכונה בצ'אט וכך למעשה שמרו על הכלל של דיון שקט ואני השגתי משחק מהנה מבלי לגרום לרעש ובלאגן בכיתה.

מי ניצח?

קבוצת הכחולים. אבל מה זה משנה? העיקר שכולם נהנו ויודעים את התשובה לשאלה 8 – Left Realese מגדיר מה קורה בשחרור הלחצן השמאלי בעכבר.

המשחק להורדה

רוצים לראות את כל המשחק ב- Game Maker? הורידו אותו מכאן. (גודל הקובץ 4.85 MB)

כדי לעבור למסך השאלות לחצו בכל מקום במסך הראשון.

כדי לעבור בין השאלות לחצו על הספרות במקלדת (מאחד עד 0 לשאלות 1-10) ועל אותיות qwerty (לשאלות  11-16) , רק לפי סדר זה, לא ניתן לדלג.

כדי להשתמש בעזרה 50:50 לחצו על F12.

כדי להתחיל את המשחק מההתחלה לחצו על F11.

אהבתם את הפוסט? אל תשכחו לעשות לייק

23rd דצמ2011

התמשחקות באי-כנס משחקים השנתי

by יעל חקשוריאן

במסגרת האי-כנס משחקים הרביעי שהתקיים היום בשפיים שחר עוז ואני העברנו הרצאה בנושא שילוב משחקים בחינוך ובתכנית הלימודים. גם אנחנו השתתפנו בגיימפיקציה (משחוק/התמשחקות) של משוב על ההרצאות באי-כנס.

 Gamification

שימו לב להוראות ההפעלה: רשום את שמך ואת נושא ההרצאה במקום המיועד. תן הרצאה ממש מגניבה. אסןף מדבקות סמיילי צהובות מהקהל והדבק במקום המתאים. אם ההרצאה היתה טובה צלם את המסמך ופרסם אותו בבלוג שלך, בפייסבוק ובעמוד של GameIS. המתן לגל עצום של מיילים וטלפונים מחמיאים שיכללו הזמנות להעביר את ההרצאה במקומות נוספים.

הרעיון ליישם את גיימפקצייה על המשוב להרצאות היה של דודי פלס, ואפשר לקרוא בהרחבה על כל נושא הגיימפקציה בבלוג שלו.

17th ספט2011

איך תיצרו משחק מחשב בעצמכם – מדריכים

by יעל חקשוריאן

ריכזנו כאן עבורכם את כל המדריכים באתר ליצירת משחק מחשב בעצמכם. פוסט זה יתעדכן בכל פעם שיתווסף מדריך חדש.

יש לי רעיון למשחק!

אם כבר יש לכם רעיון למשחק כדאי שתקראו את המדריך איך לתכנן ולאפיין משחק מחשב. המדריך כולל שני קבצים: תבנית לתכנון ראשוני של המשחק ותבנית למסמך אפיון.

תכנון המשחק

איך לתכנן מסכים ותפריטים

עם איזה תוכנה ליצור את המשחק שלי?

יש כמה תוכנות חינמיות שתוכלו לעבוד איתן, תוכלו לקרוא עליהן במאמר שהתפרסם בוואלה TECH: כך תפתחו משחק מחשב.

התוכנות המוצעות במאמר זה חוץ מ- Game Maker הן: Adventure Game Studio ו- WinterMute

המדריכים באתר הזה מתייחסים לפיתוח משחקים בתוכנת Game Maker בלבד.

שימו לב להגבלות בגרסת  Game Maker Studio Free

מדריכים צעד אחר צעד

אם אין לכם עדיין רעיון ואתם רוצים להתנסות בפיתוח משחק באמצעות תוכנת Game Maker הורידו והתקינו את התוכנה.

הכרת תוכנת Game Maker – סרגל הכלים.

עבודה ב- Advanced Mode

יצירת חדר ושמירת קובץ המשחק

אובייקטים מופעים וספרייטים

הוספת רקע לחדר (סרטון)

 מאפייני חדר ומעבר בין חדרים (כולל קובץ להורדה)

מעקב אחר דמות – view (כולל קובץ להורדה)

Time Line (כולל קובץ להורדה)

הוספת נתיב Path ושיוך נתיב לאוביקט (סרטון)

בדיקה של ביטוי והגדרת משתנה (כולל קובץ להורדה)

הצגת הניקוד במיקום מוגדר במסך (כולל קובץ להורדה)

שינוי מיקום אובייקט בלחיצה על המסך (כולל קובץ להורדה)

יצירת מפה מוקטנת

הסרת רקע בעורך התמונות

איך להוסיף טיימר (timer)

איך ליצור מסכה (Mask) לספרייט (כולל סרטון)

עריכה של רצועת תמונות

הגדרת עורך סאונד

 הוספת מידע / עזרה למשחק (סרטון)

איך ליצור קובייה (כולל קובץ המשחק להורדה)

איך להוסיף לחצן Pause למשחק (כולל קובץ המשחק להורדה)

איך לבדוק כמה אובייקטים נשארו במשחק (כולל קובץ המשחק להורדה)

איך ליצור אובייקט שעוקב אחרי אובייקט אחר

שינוי תת תמונה להצגה – image_index (כולל קובץ המשחק להורדה)

איך לשנות את סמן העכבר

איך ליצור אובייקט מתפוצץ? (כולל קובץ המשחק להורדה)

איך להוסיף מאפייני פיזיקה למשחק (Game Maker Studio)

הוספת חיים וניקוד למסך המשחק (Game Maker Studio)

 

 

יצירת משחק מחשב פשוט – איך ליצור משחק מחשב בכמה שלבים פשוטים

יצירת משחק מחשב פשוט חלק א

יצירת משחק מחשב פשוט – חלק ב

 

מדריכים ליצירת משחק מחשב מלא

יצירת משחק בסיסי (כולל קובץ להורדה)

יצירת משחק בסיסי – הוספת התנגשות ופסילות (כולל קובץ להורדה)

יצירת משחק בסיסי – הוספת בונוסים ניקוד (כולל קובץ להורדה)

יצירת משחק בסיסי – הוספת ירי (כולל קובץ להורדה)

יצירת משחק פלטפורמה (כולל קובץ להורדה)

 

לאתר זה נוספים מדריכים כל הזמן – הירשמו ל-RSS כדי להתעדכן או הצטרפו לדף הפייסבוק וקבלו את כל הפוסטים ישירות לפייסבוק שלכם

17th יונ2011

משחקים – בוגרי משחקולוגיה דורות תשע"א

by יעל חקשוריאן

ביום רביעי האחרון (15-6-2011) הציגו תלמידי כיתה ח4 בחטיבת הביניים "דורות" בראשון לציון את פרויקט הסיום שלהם לאחר שנה שלמדו פיתוח משחקי מחשב. במסגרת התכנית, התלמידים לומדים לפתח משחק באמצעות תוכנת Game Maker ופרויקט הגמר הוא משחק מלא שאותו הם מציגים באירוע מיוחד בסוף השנה.

חלק מהמשחקים תוכלו להוריד כאן ולשחק. (משחקים מעל 15 MB לא הועלו לאתר).

תלמידים שרוצים לשלוח לי גרסה מעודכנת או קלה של המשחק מוזמנים לפנות אלי.

 

Mcdoodle

פיתוח המשחק: יקיר אלימלך, איתי אפרת, יובל בן שושן, טליה ספיר ולילך שמעונוב

במשחק עליכם להילחם בהמבוגרים וצ'יפסים. היזהרו מהקטשופ והשמן הרותח!

mcdoodle

להורדת המשחק ( 13.6M)

 

The Crazy Rabbit

פיתוח: מעין הדס, מעיין פאר, יגאל קזינץ, יובל שם טוב

במשחק זה עליכם להעמיס ארגזים על המשאיות, היזהרו מהאש ומהמכוניות.

The Crazy Rabbit

להורדת המשחק ( 3.5M)

 

New born's journey

פיתוח: רון פיטרו

עיזרו לערפד הצעיר לאסוף את מבחנות הדם. היזהרו ממראות ואור השמש.

New borns journey

להורדת המשחק (5.2M)

 

איזה משחק אתם הכי אהבתם? הגיבו ודרגו.

31st מרץ2011

איך לתכנן ולאפיין משחק מחשב

by יעל חקשוריאן

לאחרונה פנו אלי כמה אנשים בשאלה איך לתכנן ולפתח משחק מחשב. יש להם רעיון, אבל הם לא יודעים איך להפוך אותו מרעיון למשחק בפועל. בפוסט הזה אני אציג את השלבים בתכנון פיתוח משחק מחשב. בנוסף אני ממליצה לקרוא את הפוסט של אורן ויצמן בנושא מתכון למשחק מחשב.

אם יש לכם רעיון למשחק מחשב והחלטתם גם לאיזה פלטפורה או באיזו שפה לפתח אותו, עברתם את החלק הקל בפיתוח משחק מחשב.

עכשיו מתחיל החלק המורכב והקשה יותר והוא תכנון פיתוח המשחק עצמו.

כמו בכל פרויקט, גם בפיתוח משחק מחשב חשוב מאוד לתכנן את המשחק ואת שלבי הפיתוח. אם לא נתכנן את שלבי הפיתוח כמו שצריך, נמצא את עצמנו עובדים על דברים יותר ממה שצריך.

 

מה צריך לדעת כשבאים לתכנן את פיתוח המשחק?

אם אתם יודעים לענות על השאלות הבאות – אתם בדרך הנכונה

1. סיפור המשחק

מה סיפור הרקע של המשחק? למשל, סיפור על שני שרברבים, שצריכים להציל נסיכה ממלך רשע שחטף אותה. נשמע לכם מוכר? זה הסיפור של המשחק סופר מריו. בסיפור המשחק אנחנו יודעים בד"כ מי הן הדמויות הראשיות במשחק, ואיזו דמות השחקן מפעיל. במקרה של סופר מריו, הדמות אותה מפעיל השחקן היא הדמות של מריו כמובן.

2. מטרת המשחק

מה צריך לעשות כדי לנצח? מה החוקים?
בסופר מריו למשל, צריך להציל את הנסיכה כדי לנצח. והחוקים הם שצריך לחסל את המפלצות, כל נגיעה של מריו במפלצת נחשבת פסילה/איבוד חיים. כל פסילה מחייבת להתחיל את השלב מההתחלה. זה כמובן תיאור החוקים באופן מאוד כללי, אבל זה טוב בשביל ההתחלה.

3. דמויות

מי הדמויות במשחק? על איזה דמות השחקן שולט, איך מתבצעת השליטה בדמות?
שליטה בדמות הראשית יכולה להיות ע"י מקשי החצים, מקשי WASD, או באמצעות העכבר. (אפשר גם בדרכים אחרות).
תיאור הדמויות: איך הדמות נעה במשחק, מה היכולות שלה? למשל האם היא יכולה לירות? האם הדמות יכולה לקפוץ או להתכופף?  כמה חיים יש לכל דמות? אם לדמות יש 3 פסילות למשל, מה קורה לאחר כל פסילה? האם השלב מתחיל מחדש או ממשיך מאותה נקודה?
את השאלות האלו אתם צריכים לשאול לגבי כל אחת מהדמויות במשחק, בין אם היא דמות שנשלטת ע"י השחקן או לא.

4. שלבי המשחק

כמה שלבים יהיו במשחק? יש משחקים שהם שלב אחד ארוך ויש משחקים שכוללים הרבה שלבים ותתי שלבים.
אם יש במשחק יותר משלב אחד איך עוברים בין השלבים ? האם המעבר הוא לינארי, כלומר האם אפשר להגיע לשלב 2 רק אחרי סיום שלב 1, או שאפשר לעבור בין השלבים ללא סדר מסוים. האם אפשר לחזור לשלב שהסתיים, או רק להתקדם קדימה?

כשאתם מתכננים את השלבים, ציירו לכם סכימה של מבנה השלבים והקשרים בינהם. למשל סכימה של משחק בו המעבר בין השלבים הוא לינארי יראה כך:

Linear Game

סכימה של משחק בו המעבר בין השלבים אינו לינארי יכול להיראות כך:

Hyper Game

כלומר ממסך הפתיחה ניתן להגיע לשלב הראשון, אבל מהשלב הראשון אפשר להגיע לכל אחד מהשלבים האחרים.

או כך, כאשר יש מסך אפשרויות לפני המעבר למסך הראשון וניתן להגיע אליו מכל שלב:

Hyper Game 2

 

 

5. מסכים

איזה מסכים יהיו במשחק שאינם שלבים? למשל מסך כניסה/פתיחה, מסך סיום, מסך אפשרויות, מסך עזרה. איך מגיעים לכל אחד מהמסכים?
אלו הם המסכים הבסיסיים שרצוי שיהיו בכל משחק, ארחיב עליהם בפוסט נפרד בהמשך.

6. ניקוד, חיים, בונוסים ועוד תוספות

אלו דברים שאפשר לתכנן אחרי שאנחנו יודעים לענות על השאלות בסעיף 3 – דמויות.
אם יש ניקוד במשחק – איך צוברים נקודות? האם אפשר לאבד נקודות או רק לצבור? האם יש חיים/פסילות? האם יש בריאות? (בריאות היא קו חיים שיורד/עולה בהדרגה) האם הנקודות או הבריאות נותנים לדמות הראשית יותר כוח או תכונות מיוחדות? האם הדמויות מופיעות ומתנהגות בצורה אקראית או באופן מוגדר מראש? למשל האם האויבים מגיעים תמיד מצד שמאל של המסך או בכל פעם ממקום אחר?
האם המשחק יהיה מוגבל בזמן? האם אפשר לבחור את הדמות הראשית? האם אפשר לבחור את המיקום שבו מתרחשת הפעילות במשחק?

הנושאים בסעיף זה הופכים את המשחק ליותר מעניין ומעלים את רמת המשחקיות שלו, חשוב להשקיע בפרטים אלו אם אתם רוצים שהמשחק שלכם יהיה מהנה וירצו לשחק בו יותר מפעם אחת.

מסמך תכנון הפרויקט ומסמך אפיון

אני ממליצה לכתוב מסמך תכנון, שיעזור לעשות סדר בדברים. לא חייבים מסמך מפורט ומורכב, אפשר להתחיל עם מסמך קצר, שממנו תיצרו מסמך יותר מפורט בהמשך. מה צריך להיות במסמך?  פירוט כל התשובות לשאלות בסעיפים 1-6 שציינתי למעלה.

מסמך האפיון צריך להיות יותר מפורט ולכלול את כל האפשרויות במשחק, את פירוט כל הדמויות והשלבים, פירוט כל האובייקטים ואפילו הגרפיקה והסאונד.

אני מצרפת שני מסמכים – אחד לתכנון ראשוני של  של הפרויקט והשני – מסמך אפיון הכולל דוגמאות והסברים מה צריך להופיע בכל סעיף. את שני המסמכים הכנתי עבור התלמידים שלי, כמובן שתוכלו להכין מסמך דומה שיתאים למשחק שלכם או לחפש ברשת: Functional Design Document – FDD.

23rd נוב2010

Endless Life – משחק רציני

by יעל חקשוריאן

אם הייתם יכולים לחיות לנצח, מה הייתם עושים כל היום?

סטודנטים שלומדים בתכנית לאמנות וטכנולוגיה באוניברסיטת טקסס בדאלאס ניסו לענות על השאלה הזו במשחק שפיתחו ושמטרתו לבדוק את ההשלכות של טכנולוגיית הארכת החיים על איכות חיינו.

המשחק, Endless Life, הוא משחק חינמי ברשת שפותח בפלאש ומוגדר בקטגוריה של "משחקים רציניים" (Serious Game) המשחק כולל שלושה שלבים שונים של פעילויות שונות שעליכם לבצע במשרד, והם מציגים בהומור את המציאות המונוטונית שמלווה חיי אדם שמוארכים באמצעות הרפואה.

 endless life game

אחרי כמה דקות ששחקתי במשחק הגעתי למסקנה שבעבודה בחיים האמיתיים אני מתפקדת כמו בעבודה במשחק, וזה אומר שאני טובה בעבודות מחשב, אבל פחות בניסיונות ההתחמקות מעמיתים לעבודה…

שחקו עכשיו ונראה אם אתם מצליחים להתחמק מהמטריד המשרדי. או שאולי אתם מעדיפים להישאר בבית?!

המשחק התפרסם ב Serious Game Source .

17th נוב2010

מחקרים: משחקי מחשב משפרים מיומנויות

by יעל חקשוריאן

כמה מחקרים שהתפרסמו בשנה האחרונה מציינים מספר כישורים ויתרונות שרוכשים גיימרים בזכות משחקי מחשב. עודד, לבקשתך, אני כותבת עליהם פה 🙂

שיפור ראיה של עין עצלה

המחקר שנערך על ידי ד"ר רוג 'ר לי, אופטומטריסט מחקר בבית הספר לאופטומטריה והלן ויליס מהמכון למדעי המוח באוניברסיטת ברקלי שבקליפורניה מגלה כי משחקי מחשב יכולים לשפר את הראייה של מבוגרים עם עין עצלה, או לקות ראיה. משתתפי המחקר חוו שיפור מסוים בראיה לאחר ששיחקו כ- 40 שעות במשחקי מחשב.

eye chart

המחקר נערך על 20 נבדקים עם עין עצלה, בגילאים 20-60. ע"י של כיסוי "העין הטובה" ברטיה ובדיקת ביצועים אחרי כל 10 שעות של משחק. קבוצת הנחקרים נחלקה לשניים, 10 משתתפים שיחקו משחקי פעולה במשך שעתיים בכל פעם, במשך חודש אחד (סה"כ 40 שעות). בקבוצה השנייה היו 3 משתתפים ששיחקו משחקים שאינם מוגדרים כמשחקי פעולה פעולה במשך אותן זמן.
הבדיקה של שתי הקבוצות האלו הניבה גידול של 30 אחוזים בראייה, (שיפור ממוצע של 1.5 שורות תרשים האותיות של אופטומטריסטים). המעניין ביותר הוא העובדה שמשחק במשך 40 שעות בחודש אחד היה שווה ערך ל 120 שעות של טיפול רגיל, ששיפר את הראייה רק בשורה אחת של תרשים האותיות.
כדי להיות בטוחים שהתוצאות התבססו על עצם המשחק ולא משום שהנבדקים כיסו ברטייה את עיניהם, החוקרים ערכו ניסוי השלישי. שבעה נבדקים כיסו את העין "עין הטובה" ובמשך 20 שעות ביצעו פעולות רגילות כמו צפייה בטלוויזיה, קריאת ספר וגלישה באינטרנט. לאחר 20 שעות בוצעה בדיקה ולא היה שיפור במבחנים החזותיים. 7 הנבדקים האלו קיבלו לאחר מכן עוד 40 שעות של משחקי מחשב והבדיקה והראתה את אותה רמת שיפור שנמצאה אצל יתר המשתתפים במחקר.

תורגם מתקציר שהתפרסם באתר Gametrailers.com, המחקר התפרסם גם באתר N4G בספטמבר 2010.

משחקי פעולה משפרים קבלת ההחלטות

המחלקה למדעי המוח מאוניברסיטת רוצ'סטר, פרסמה מחקר לפיו משחקי פעולה משפרים הסקת מסקנות וקבלת החלטות במהירות. הממצאים פורסמו ב-14 בספטמבר 2010 בכתב העת Current Biology.

החוקרים בדקו עשרות נבדקים בגילאי 18-25 שאינם גיימרים. הם חילקו אותם לשתי קבוצות. קבוצה אחת שיחקה 50 שעות של במשחקי  פעולה (Call of Duty 2  ו – Unreal Tournament), והקבוצה השנייה שיחקה 50 שעות במשחק אסטרטגיה (The Sims 2).

לפי ממצאי המחקר השחקנים ששיחקו במשחקי פעולה הסיקו מסקנות נכונות ב-25% יותר מקבוצת השחקנים ששיחקו במשחקי אסטרטגיה. שחקנים אלו עוברים תהליך שנקרא היסק הסתברותי, הם נדרשים לאסוף חלקי מידע קולי או חזותי וזה מה שעוזר להם להסיק מסקנות ולבצע משימות במשחק.

מידע נוסף על המחקר ניתן לקרוא באתר אוניברסיטת רוצ'סטר.

שליטה בחלומות

המחקר הכי מעניין מבחינתי הוא זה שבדק התנהגות של גיימרים בחלום ושליטה על התנהגות בחלום.
המחקר נערך ע"י ג'יין גקנבאך, פסיכולוגית מאוניברסיטת גרנט מקיואן בקנדה, שטוענת כי גיימרים שולטים בחלומות שלהם כפי שהם שולטים בסביבת המשחק.
לפי המחקר גיימרים אינם חולמים חלומות יותר אלימים מאחרים, אבל כאשר הם מותקפים בחלום, הם משיבים בהתקפה. החלום נתפס מבחינתם כמשחק ולא כסיוט.

ממצאי המחקר התפרסמו באתר Live Science ב-25 במאי 2010.

עכשיו יש לכם עוד כמה סיבות טובות לשחק לפני שתלכו לישון.

עמודים:12»